漢字が「へん」や「つくり」などから構成されていることについて学習を通して気が付きました。

美しく豊かな海のサンゴや生物を想像してつくっています。

地球温暖化や、海洋汚染、オニヒトデなどにより、サンゴが減っていることを知り、この作品をつくることで、環境についても考えてほしいと思っています。

木材を使って、楽しい場所をつくっています。

のこぎりで考えて切った板を、組み立てました。

くぎをまっすぐに打つこと、ちょうどよい力を入れること、初めは難しいと言っていましたが、だんだん慣れて取り組んでいました。

あきらめずに取り組みました。

新生堂のホームページを確認して、お店がどこにあるかやどんな商品が置いてあるかなど、分かったことをノートにまとめました。

俵屋宗達「風神雷神図屏風」を鑑賞しました。

親しみのある作品なので、知っている人が多かったですが、丁寧にみると、改めて気付くこともあり、楽しく鑑賞しました。

俵屋宗達の「風神雷神図屏風」に影響を受けて制作をした尾形光琳についても考えました。

5年生は、尾形光琳のように、俵屋宗達の作品をもとに、風神雷神を表現します。

９月１３日（金）、図工の時間に紙粘土でお皿作りをしました。カラフルな粘土は紙粘土に赤・青・黄の絵の具を混ぜて作りました。素敵なお皿ができて、大満足の子供たちです。

９月５日(木)に水泳記録会が行われました。

保護者の皆様や教職員の前で、これまでの水泳学習の成果を発揮しました。

学級対抗リレーでは白熱した戦いを見せました。

次は運動会です。ご来場をお待ちしてます。

120㎝の板を使って、ひみつのすみかをつくります。

どんな形にするかによって、切る長さが変わります。

どんな作品にするか計画をし、切る場所を決めました。

のこぎりを使うのが初めてという人がほとんどでした。

一生懸命に切りました。

展覧会のパフォーマンスのために、グループでコマ撮りアニメをつくりました。

テーマは、くじで引いた漢字1文字。

どんなストーリーにするか、材料は何を使うか話し合い、制作をしました。

楽器をたたいたときの音の大きさをかえて、もののふるえ方のちがいを、くらべながら調べました。

実験から、「音の大きさを大きくすると、もののふるえ方は大きくなる」ということが分かりました。

写真をもとに、自分で想像を広げて新しい世界を生み出します。

画用紙の形が選べます。（面積は同じ）

細長い紙だと、周りの表現の仕方に変化が付けられます。

新しい風景を生みだしたり、自分の心の様子につなげたりしていました。

夏休みに読んだ本についての読書感想文を書き始めました。事前に書いた「読書感想文の書き方シート」を基に集中して取り組んでいます。

「水遊び」の学習では、クラゲやだるまになって水中に浮く練習をしています。

笛の合図に合わせて浮くことができました。

今年度はあと1回、プール授業があります。

最後まで怪我なく、楽しく「水遊び」の授業を行っていきます。

アプリを使って、コマ撮りアニメを作成しました。

見たことはあっても、つくったのは初めてという人がほとんどでしたが、すぐに慣れ、楽しく考えていました。

つくった作品の発表会もしました。