白金台にある港区立郷土歴史館へ見学に行きました。

昔の道具について、学芸員さんの解説を聞き、様々な道具を触ってみました。

社会科で学習している「港区のうつりかわり」と繋げ、昔使われていた道具の年表作りをこれから取り組んでいきます。

２月１２日（水）、近隣の幼稚園と２回目の交流をしました。前回は学校を案内しましたので、今回は国語科、算数科で学習したことを生かしてお店屋さんを計画しました。幼稚園の皆さんは、いろいろなお店に立ち寄って、買い物を楽しんでくれました。最後に、感想を聞いたところ、「とても楽しかったです」「１年生が優しくしてくれました」「たくさん買えてよかったです」と口々に言ってくれました。小学校に入学することが楽しみになってくれたらうれしいです。

養護教諭が「睡眠について」の授業を行いました。眠りの秘密について、ICTやワークシートを使って学習しました。ぐっすり眠って、心も体も健康を心掛けたいです。

国語科の「詩を作って、読み合おう」という学習では、自分が見たことや聞いたこと、かんじたことを書き表しました。一人ひとり発表したあとに、友達の詩を近くで見て、感想を伝え合いました。「表現の仕方がきれいだと思いました」や「同じ音を使っている」など、友達の詩の素敵なところにも気付くことができました。

社会科の学習を生かして、３学期は地域の安全に関する学習を行っています。

低学年に向けて、学区域の危険個所を発表したいという目標をもち、

クラスごとに安全マップ作りに取り組んでいます。

この日は、自分たちの調べてきた危険な場所をグループごとに

発表し合い、地図に書き込む活動を行いました。

昔の道具にはどんな物があるのか、その道具がどのようにつかわれているのかを、芝小学校にある郷土資料室に行って探し、インターネットや他の資料を使って調べ学習をしました。

給食の時間には、放送委員による放送を楽しみながら味わって食べています。完食を目指して、たくさんの子どもたちがおかわりをする姿がみられます。今日もお米を一粒も残さずに、きれいに食べていました。

ビー玉を転がして遊ぶゲームをつくっています。

今は、台板のデザインをして、絵の具で色を塗っています。

楽しく遊ぶゲームを思い浮かべてつくっています。

冬の音楽をつくろう！という学習で、班ごとに場面に合う音楽を作ります。その際に、どのように始まって、どのように演奏し、どのように終わるかを全て自分たちで話し合って作るため、協力が必要不可欠です。

ゴッホのひまわりの絵を鑑賞し、それをもとに作品づくりをします。

15本のひまわりの中から、自分を表すひまわりを考えます。

「大きく咲いているところが、自分を主張していて私みたい」

「下を向いている花が、自分が落ち込んだときみたいに感じる」

「隣のひまわりと寄り添っているところが、私と親友を表している」

など、色や大きさ、形だけでなく、自分と他のひまわりの関係も考えながら選んでいました。

鑑賞の後は、ゴッホのひまわりをもとに、自分のひまわりを描きました。

色の組み合わせや、絵の具の表現を工夫しました。

１月３０日（木）に、１年生の音楽集会がありました。音楽の時間に学習した歌や演奏などを発表しました。「やまびこごっこ」の歌では、声の重なりを表現できるように掛け合いをしながら歌いました。２～６年生も一緒に歌ってくれました。

また、鍵盤ハーモニカで「きらきら星」を演奏しました。ワルツやジャズのアレンジも加え、上手に演奏することができました。他の学年のお兄さんお姉さんや保護者の方など、大勢の人に温かい拍手をいただき、嬉しそうな様子でした。

「じしゃくに近づけた鉄は、じしゃくになるのか」という疑問の元、鉄を他のクリップに付けたり砂鉄に近づけたり、方位磁針に近づけたりして、じしゃくに近づけた鉄が反応するかどうか実験しました。

ビー玉を転がして遊ぶ、くぎうちゲームをつくります。

はじめは、台板のデザインと、色塗りをしました。

どんなゲームにするか考えています。

1月29日（水）国際科「Whici do you like?」の学習では、自分の好きな食べ物や動物、キャラクターを選び、オリジナルの質問を作りました。ramen or spaghetti,elephant or giraffe,doraemon or dorami-chanなど、思い思いに描き、インタビューをしました。