彫刻刀で、いろいろな模様を彫っています。

始めは緊張して使っていた彫刻刀にも慣れ、彫刻刀の種類による彫り跡のちがいを生かしてつくっている人が多くいます。

次回はいよいよ印刷をします。

5月の避難訓練は、家庭科室からの火災を想定した避難訓練です。

放送の声をよく聞き、考えます。

何が起こったのか。出火場所はどこなのか。どこに避難するのか。自分のいるところからの避難経路はどこなのか。

昨日も大きな地震がありました。もしもの時に備えて、日常の訓練を真剣に行いましょう。

両面で色の違う紙から、好きな色を選んで、城をつくっています。

初めに中心の塔。次に周りの城壁です。

高さを変えてつくりました。

窓や上部の形はそれぞれが工夫しています。

５月１０日（水）、１年生のダスキン教室がありました。

「おさえばき」や「たてしぼり」など道具の使い方や正しい掃除の仕方、掃除の大切さについて学習しました。実際にぞうきんを絞りをしてみると、「硬い～」「難しい」と、苦戦している様子もみられましたが、熱心にダスキンの講師の先生の話を聞き、挑戦していました。

来週から１年生も掃除が始まります。

今日学んだことを生かして、みんなで協力し、学校をきれいにしていきます。

鏡の面白さ、不思議さを生かした作品をつくります。

鏡の映り込みや、角度などを工夫すると、思いがけない効果が生まれます。

材料や用具を自分で選択し、工夫してつくりました。

今朝は、雨が降っていたので、全校朝会を体育館で行いました。

校長先生の話、教育実習生のあいさつ、運営委員会からあいさつ運動についての話がありました。

全校で集まることができるようになってよかったです。

朝の活動は8：20から始まります。

8：15には教室で朝の支度を終えられるように登校しましょう。

１年生は、生活科の学習で学校探検をしています。

学校内を探検する中で、普段入ることのできない給食室について興味をもった１年生たちのために

栄養士の河野さんが、給食室で給食を作っている様子を写真や動画を使って説明してくれました。

他の教室や部屋についても、引き続き学習していきます。

薄い布のような紙に切り込みを入れ、顔を描いて、ダンサーをつくります。

ダンサーは、風の力で踊ります。

クリップで止めて…。Let’s dance!

ダンサーの形や色を工夫すると、動きが変わります。

紙をつなげて、長くする人もいました。

踊らせるためには、上手に風に乗せなければなりません。

天井に届きそうな、激しいダンスに歓声が上がっていました。

クリップを外すと、ダンサーが高く飛び上がりました。

音楽をかけて楽しい時間を過ごしました。

本日は３年生が、社会科の学習で、東京タワー見学に行ってきました。

行きは６００段の階段をのぼり、展望室に向かいました。

東京タワーから見て、北には何が見えるかな？東にはどんな建物があるだろう？そんな視点で見ていきます。

「増上寺だ！」「芝公園も見えるよ！」と、身近なものを発見し、上から見ても大きいね、広いね。と話をしたり、「あっちにはレインボーブリッジがある！お台場だ。」「スカイツリーも見えたよ！」と、遠くの方を眺めて発見したり、子供たちは学びのスイッチを入れてよく見学できました。

２年生で学んだ芝の町を知るところから広げて、３年生では、港区の学習をします。

今日見つけたことから調べたいこと、知りたいことを掘り下げていきたいと思います。

４月１９日（水）に、１年生の交通安全教室がありました。

体育館で、横断歩道の渡り方について練習したり、警察の方のお話を聞いたりしました。

右・左・右の確認をして手を挙げて渡ることや、運転手の人とアイコンタクトを取ることが大切だということを学び、その日の集団下校時から実践している姿も見られました。

無作為に描いた線をもとに、その線でできた形を生かして模様をつくっていきます。

今回は、彫刻刀を使う練習をしました。

彫刻刀の種類によって、線の太さや、彫り跡の感じが変わります。

丁寧に、慎重に取り組んでいました。

４月１８日（木）、理科「季節と生き物」の学習で、芝公園に出かけました。ipadで写真を撮ったり、作業中の方に質問をしたり、熱心に春の植物や生き物を観察することができました。

ミラーシートを使って、鏡の面白さ、不思議さを生かした作品をつくります。

段ボールやスチレンボードを使って、土台をつくり、ミラーシートを貼ってから、いろいろな工夫をします。

画用紙や粘土など材料を自分で選んで使っています。

色や形のこだわって、絵の具の積み木をつくりましょう。

好きな大きさ、好きな色、好きな形の積み木です。

図工の積み木は特別なので、どこか一か所がくっついていれば、立てることができます。

どんな積み木をつくろうかな。