１月２４日（金）に、近隣の保育園との交流がありました。

事前に作成したメダルを渡し、メダルに書かれた教室などを中心に、学校の中を案内しました。

案内するときは、手を繋いでゆっくり歩いたり、立ち止まって「ここは給食を作るところだよ」と場所の説明したりする姿が見られました。

学校探検が終わると、本を読んであげたり、折り紙を折ったりして楽しい時間を過ごしました。

2年生は、体育で「ボール蹴りゲーム」を行っています。自分がねらった方向へ蹴るには、蹴る方向に体を向けるとよいことに気付き、意識しながらたくさん練習しました。

２年生は図画工作科でお面を作っています。クマやおに、みつばちなど思い思いのお面を台紙に描き、切り取りました。切り取ったお面に花紙を貼り、完成です。どんなお面が出来上がるか楽しみです。

図工の校外学習で、国立西洋美術館に行きました。

前庭の「考える人」「地獄の門」を鑑賞。

館内では、5，6人の小グループで、美術館の方と対話型の鑑賞。

作品をみて考えたことや気付いたことを話しながら鑑賞しました。

最後に、好きな作品を自由鑑賞しました。

　理科「じしゃくのふしぎ」の学習でどのようなものが磁石に引きつくのかを予想して、

　実験しました。

　アルミ缶やペットボトル、わりばしなどいろいろな素材のものを試してみた結果、

　予想と違った結果がでたものもあり、驚きの声がたくさん上がりました。

音楽科「日本のうたでつながろう」では、わらべうたの学習をしています。

「あんたがたどこさ」「ずいずいずっころばし」「なべなべそこぬけ」を、友達と手をつなぎ、元気に歌いながら遊びました。

休み時間にも仲良く「なべなべそこぬけ♪」と遊ぶ姿がみられました。

１年生は音楽科「日本の歌を楽しもう」でわらべうたの学習をしています。先日は、昔からある絵描き歌や「おちゃらか」などの手遊び歌を覚えました。休み時間にも２人組で手をつないで、「せっせっせのよいよいよい♪」「おちゃらかほい♪」と遊んでいます。いつまでも終わらない「おちゃらか」に笑いが止まりません。「家でもやったよ」「お母さんも知っていたよ」と報告があり、家族でも楽しんでいる様子が伝わってきました。

画用紙をカッターで切ります。

どんな形を切るか。どんな形を組み合わせるか。個性が出ます。

そこに次の紙を重ねます。色の組み合わせが大切です。

重ねた紙の中をまた切っていきます。

それを繰り返すと、色の層ができます。

アートカードを使って、神経衰弱をしました。

図工の神経衰弱は、カードが合ったら、そのカードにかかれた作品の特徴を言うことでカードがもらえます。

同じグループの友達が納得する特徴を考えましょう。

1月16日（木）歩行者シュミレーターがありました。

横断歩道の渡り方や信号を待つときの注意点などを、シュミレーターを使って学ぶことができました。

車が一時停止していても、車の陰から自転車やバイクが出てくる危険性があることを、実際に歩いて体験しました。

本日学んだことを忘れず、安全に気を付けて登下校しましょう。

図書の時間には、読み聞かせを真剣に聞いています。

読み聞かせのあとは、自分の好きな本を探し、読書をしています。

お友達と一緒に本を探す児童もいます。

「Which do you like?」の学習をしています。

red or blue,lice or bread,cat or dogなど、どちらが好きか選んで英語で答えました。

１月１０日に硬筆書初め会を行いました。

姿勢よく、集中して取り組むことができました。

１月１０日（金）、書初め会がありました。

１年生にとっては、小学校生活初めての書初め会。

入学してから習ってきたひらがなや漢字を、お手本を見ながら丁寧に書きました。

　１月9日に書初め会を行いました。

　２学期に練習したときと比べて、字が上達した子が多くて驚きました。

　準備から片付けまで、静かに行うことができました。