芝っ子

彫刻刀の使い方の練習をしました。

丸刀、三角刀、平刀を使います。

それぞれ、手ごたえや彫り跡が異なります。

安全に気を付けて使いましょう。

ローラーでつくった台紙の上に、城をつくりました。

使うのは、四角や三角などのに切ったシール用紙です。

ちょうど平面のつみきのようになります。

どんな城にするか考えながらつくっていました。

これまで取り組んだ技法を、1枚の紙にまとめます。

たくさんつくったので、その中から、よいと思うものを選んで使いました。

どれも気に入っていて選べないという人がたくさんいました。

あいさつ運動週間です。

４～6年生の運営委員会が中心となって、校門や校舎内に立って、朝のあいさつ運動を行っています。

自分からあいさつをする人、あいさつを返してくれる人も増えてきました。

気持ちのよいあいさつで、1日をスタートしましょう。

みんなのあいさつで、学校を明るくしていきましょう！

社会科で「普段使っている水は、どこからきているのだろう？」という疑問から、学習を進めています。

5月12日に東京水道局の方をゲストティーチャーに招きお話していただきました。

雨が降って、森に蓄えられ、ダムで調節し、浄水場できれいにして、水道管を通って我々の家や学校へ。

その一つ一つの過程の仕組みや、水道局で働く人の仕事や思いを聞いて学ぶことができました。

え？水道水源林の地面ってこんなに柔らかいの？！

こうやって水をきれいにしているんだ！と、分かるような実験もしていただき、体験を通して学ぶこともできました。

きれいな水をつくる大変さ、たくさんの人に支えられていることを知って、水を大切にしなくてはいけないと改めて感じることができました。

これからさらに詳しく調べて、学習を進めます。

鑑賞に行った「ラーメンどんぶり展」を生かして、自分のラーメンどんぶりのデザインをしました。

展覧会の会場でも、自分でデザインをすることができるコーナーがあり、そのワークシートを使いました。

想像以上の力作ぞろいです。

鏡の面白さを生かした作品をつくります。

基本の形を選び、そこに飾りつけをしていきます。

基本の形がしっかりしていないと、きれいに映りません。

どんな作品にしようか考えながら取り組みました。

5－2，5－3は9日（金）、5－1は12日（月）に図工の校外学習に行きました。

今回は、21_21 DESIGN SIGHT「ラーメンどんぶり展」です。

インパクトの強いポースターをみて、行く前からとても楽しみにしていた5年生でした。

生活用品である食器の展覧会なので、とても身近に感じられ、興味をもってみていました。

アーティストのデザインしたどんぶりをみて、どうしてそのようなデザインになったのかを聞き、驚いていました。

絵の具のいろいろな技法を試しています。

今回は、色の変化（グラデーション）とスパッタリングを行いました。

どちらも、様々な作品に活用ができて、しかも人気の技法です。

５月22日（木）に行う音楽集会に向けて子供たちが練習を頑張っています。

これは、「小さな世界」をリコーダーと鍵盤ハーモニカに分かれて練習しているところです。

曲をマスターした子は、率先してお友達教えてあげる姿も見られました。

音楽集会の子供たちの歌や合奏が今から楽しみです。

「夢の城」を制作するために、まず、ローラーを使って色を塗りました。

色選びも重要で、それぞれ好きな色を選びました。

５月１日（木）、図工の時間に「ちょきちょきかざり」をつくりました。紙を折って→切って→開くと、次々におもしろい形ができました。次の時間にはつくった形をつなげて、飾りをつくる予定です。

絵の具のいろいろな技法を試しました。

小さい紙に、いろいろなやり方を試します。

筆ではない材料を足して面白い表現をすることができます。

１年生は、はじめて学校のボルダリングに挑戦しました。

元気いっぱいに楽しみながら、「こんな高いところまで登れたよ！」と嬉しそうに教えてくれました。

４月２８日（月）、三田警察署による交通安全教室を実施しました。交差点で待つときは手前で待つこと、信号が青に変わったら「右、左、右」を確認して渡ること、渡っているときも周りを見ること、運転手さんとアイコンタクトを取ることなどを学びました。警察署の方に「みんな上手に渡れましたね」とほめていただきました。