2024/11/19
【11月20日 東京都教育委員会 資料】
東京都で実施しました「学びに向かう力等に関する意識調査」の結果に基づき、
お子さんの学習や生活について御家庭で取り組んでいただきたいことを紹介して
います。ぜひ御活用ください。
「お子さんと学習の進め方について話してみませんか？」
02_【保護者配布】R6お子さんと学習の進め方について話してみませんか？（東京都教育委員会）.pdf
きみの好き！応援サイト「たのしくまなび隊」
【9月28日 学校説明会 プレゼンテーション】
学校説明会で使用したプレゼンテーションを掲載します。
ご覧ください。
令和６年度 体罰防止スローガンを作成しました。
芝小学校Twitter
＠shibaeschool
【港区教育委員会からのお知らせ】
MINATO×TEACHERS CHANNELSが開設しました！
緊急情報
iPadの不具合や接続不良について
iPadトラブルシューティング.pdf アプリのデータクリア方法.pdf
※iPadの画面が緑色（MobiConnectが勝手に起動し、フリーズした状態）になって操作できなくなる不具合が発生しています。この不具合は充電が２０％以下になると起こりやすくなっています。不具合が発生した場合は、iPadを十分に充電していただいてから再起動することで改善される場合があります。十分に充電してから再起動しても改善が見られない場合は、お手数ですが学校にiPadを持参していただいての対応となります。御迷惑をお掛けして申し訳ございませんが、御理解と御協力のほど、よろしくお願いいたします。
お知らせ
松屋銀座店 標準服価格改定のお知らせ【９月２７日】
松屋銀座店 販売終了商品のお知らせ【９月５日】
松屋銀座店 学生服売場移転について【令和６年８月１７日より】
本校の標準服を販売している松屋銀座店の学生服売場が移転します。
お知らせを御覧ください。
「港区歌」を掲載します。
児童・生徒を教職員等による性暴力から守るための第三者相談窓口
学校支援地域本部
新着情報
2024/11/19
2024/11/18
2024/11/15
2024/11/14
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芝っ子
図工4年「シルバー仮面」
2023年11月24日 13時19分段ボールを使って、大きな仮面をつくります。
まず、段ボールが自立するように折り、形が固定するように裏に板を付けて土台としました。
表現するためには、「何を使うか自分で選ぶ力」を付けさせたいので、はさみ、カッター、段ボールカッターの選択肢を与え、それぞれが選んで形をつくりました。
図工5年「立体絵画～名画の中に入ったわたし～」
2023年11月21日 13時16分遠景、近景を考えながらつくってきた板を組み立てて、平面である絵画を立体にしました。
どのような順番で組むか、正面から見た位置を考えながら、ボンドと釘で固定しました。
自分で選んだ名画をもとの作品にすることで、いつも以上に色にこだわる様子が見られました。
また、板を切るための糸のこぎりの使い方、木材を切るためののこぎりなど、これまで学習したことを生かして表現することができました。
図工6年「わたしの鳥獣人物戯画」
2023年11月20日 15時12分国宝である「鳥獣人物戯画」を鑑賞し、その特徴や面白さを味わってから、登場する動物たち（鳥獣）をもとに自分なりの一場面を表現します。
始めに、甲巻のコピーを使い絵巻物を体験しました。右に巻き取りながら、読む部分だけが見えるようにします。
次に、描かれている動物の生き生きとした表情、漫画のルーツともいわれる表現の面白さを味わうために、元の作品のコピーをもとに自分の表現を考えました。
図工3年「ねこのさんぽ」
2023年11月18日 06時09分「おさんぽするねこ」から、それぞれが想像して表現しました。
どんなねこでしょう。
大きさは？色は？性格は？
だれと？どこを？いつ？どんな感じで？
「ねこ」は身近でイメージしやすそうでした。
図工5年「立体絵画～名画の中に入ったわたし～」
2023年11月18日 06時06分自分の選んだ絵画作品を立体に表しています。
それぞれ選んだ作品が違うので、「自分はどうするか」「どのように表現するか」とてもよく考えて取り組んでいます。
そろそろ完成に近づいてるので、絵の具の色や筆づかいも、元の作品をよく見て、工夫しています。
図工5年「立体絵画～名画の中に入ったわたし～」
2023年11月7日 14時13分モネ、シャガール、ルノアール、シスレー、葛飾北斎…様々な美術作品があります。
今回は、そのたくさんの絵画作品の中から、好きな作品を選び、立体で表します。
絵で描かれた平面作品を立体で表すために、まず、遠景と近景を考えました。
近くにあるものから順番に、別の板に描き、それを重ねることで、立体にする方法です。
カードにした作品をよくみながら表現しています。
図工4年「点で伝える～わたしのアボリジナル・アート～」
2023年11月4日 06時57分アボリジナル・アートを体験しました。
色、形、もようを工夫して、アボリジナル・アートの特徴を生かして表現しました。
色、形、もようで何を伝えますか。
作品をみるだけでなく、体験することで分かることもあります。
これだけたくさんの点を描きながら、何を伝えたかったのだろう…
私の伝えたいことは伝わるかな…
世界には、私たちの知らない文化や生活がたくさんあります。
学習が、互いに認め合う心情の一つになってほしいです。
図工3年「さるさんのジャングルジム」
2023年11月4日 06時49分さるさんが楽しく遊べる場所をつくりましょう。
さるさんは（手が針金でできているので）いろいろなところにぶら下がることができます。
さるさんが、ぶら下がっても安定している、面白い場所にしましょう。
はしごをつくったり、すべり台があったり
ジャングルみたいに気が生い茂っているかも…
好きな食べ物がたくさんあるかも…
細長い厚紙の使い方がポイントです。
楽しい場所をつくりました。
３年生 社会科見学 和菓子屋さん「新正堂」
2023年10月30日 20時12分１０月２６日に、新橋にある新正堂さんに社会科見学に行ってきました。
お店の裏のビルに、お菓子を作る工場があり、おいしいお菓子を作る工夫について学んできました。
機械でたくさんのお菓子を作っていましたが、ところどころ手作業で行い、仕上げも手作業で、職人さんたちの技と愛情をたくさん感じました。
手をきれいに洗って、素手の感覚を大事にしているので、手袋を使わず作業をしているそうです。
細やかで、丁寧で、でも素早い職人技に見とれてしまいました。
学んだことは、新聞にまとめていこうと思います。
実際に見て学ぶことができ、幸せな時間でした。
ありがとうございました。
図工3年「くぎをうつ」
2023年10月21日 11時29分げんのう（金づち）の使い方を学び、木材に釘を打ちました。
今日は、ひたすら釘を打つ学習です。
くぎを打ちながら、くぎの太さや長さ、板の厚み、木目など、材料について、表現につながる気付きを自分でみつけていきます。
学校公開だったので、保護者の方もアドバイスなどをしてくださり、みんなくぎを打つことができました。
図工4年「点で伝える」
2023年10月21日 11時22分オーストラリアの先住民族の作品、アボリジナルアートを鑑賞しました。
6枚の作品から、表現の特徴を考え、発表しました。
アボリジナルには文字がないので、色、形、模様で伝えていたことが分かりました。
ヒントをもとに、どんなことを表現しているのか想像してみました。
図工3年「島」
2023年10月21日 11時19分最後にニスを塗って仕上げました。
ニスを塗ると、表面が丈夫に、美しくなります。
粘土の飾りを付けたところにも、念入りに丁寧に塗りました。
4年生「なわとび週間」
2023年10月13日 14時31分１０月１３日（金）、４年生にとっては、なわとび週間の最終日でした。朝の１５分間、軽快な音楽に合わせて縄跳びをしました。このなわとび週間を通して、ほとんどの子が、前よりもっと上手に跳べるようになり、今までできなかった技ができるようになりました。
図工4年「ひみつのすみか」
2023年9月29日 14時02分最後の仕上げをしました。
ここまで計画的に進めてきた人、つくりながらイメージを広げた人、思うようにいかずに苦労した人などいましたが、楽しくつくり進めました。
どんな場所なのか材料の組み合わせや色で表現することができました。
図工3年「島」
2023年9月28日 13時59分1時間の図工の内、1時間を島の色塗りの2回目、1時間を島の小物づくり1回目を行いました。
島の色は、先週、大まかにイメージを捉えながら塗ったので、細かいところをよく見ながら表現しました。
表面がごつごつしていたり、複雑な形をしていたりするので、横から見たり、持ち上げたりしながらつくりました。
小物づくりは、どんな島なのか想像しながら、紙粘土でつくり始めています。