芝っ子

５年生はTGG（Tokyo Global Gateway）で英語体験学習を行いました。
カフェやホテルなどを再現した空間で、外国人スタッフとの会話に挑戦し、英語を使って楽しく活動しました。
子どもたちは、積極的にコミュニケーションを取ろうとする姿を見せ、英語に親しむ貴重な機会となりました。

電動糸のこぎりの使い方を確認しました。

4年生のときに使ったのこぎりに比べて刃が細いです。

電動なので大きな音と振動があり、緊張しながら取り組みました。

曲がった線や、複雑な線を切ることができます。

港区立エコプラザさんに来ていただき、私たちが住む港区の環境問題と、その対策についてお話をしていただきました。

環境に関するクイズでは、「港区は温室効果ガスの排出量が23区内で最も多い」ということを知り、子どもはとても驚いた様子でした。

今回の学びをきっかけに、自然を守るために自分たちが生活の中で取り組むことができることは何かを考え、1年を通して理解を深めていきます。

5月12日（火）に、委員会紹介集会を行いました。

各委員会の委員長が前に立ち、それぞれの活動内容や学校のために取り組んでいる仕事について、全校児童に紹介しました。

低・中学年の児童も、高学年が学校生活を支えるためにさまざまな活動を行っていることを知り、感謝の気持ちをもつよい機会となりました。

５年生は体育でソフトバレーボールに取り組んでいます。

本時の課題は、「上手にアタックするために大切なことは？」です。

「前に出てアタックしよう！」「ボールを高く上げてみよう！」など試行錯誤しながら学習を進めています。

木版画のために、彫刻刀の練習をしました。

初めて使う道具に、始めは心配そうだった4年生も、だんだん慣れていました。

安全に、思い通りに使えるようになるとよいですね。

4/23（木）に、運動委員会による体育朝会がありました。

並び方や前ならえ、休め、回れ右など、集団行動の基本となる動きを確認しました。あわせて、体育のときの服装についても、運動委員長の児童から説明がありました。

先生の見本を見ながら、1年生も話をよく聞き、動きを確かめながら上手に取り組むことができました。

そのままでは線である針金を立たせて美しさをつくりだします。

曲げたり、組み合わせたりすると、立ちますが、

「美しく」立つとは、どのようなことでしょう。

考え始めるととても難しいようで「どうしたらよいか分からない」と悩む人もいました。

動きやバランスなども考えて表現しました。

4/21(火)に、集会委員会の企画でクラス対抗のボール運びゲームを行いました。

児童は、足の間や頭の上を通してボールを送り、友達と声を掛け合いながら協力して取り組みました。集会委員会の児童も、ルール説明や進行をしっかり行い、楽しく活動することができました。

どのクラスも時間内にボールを運び終え、最後は全員がそろって座ることができました。

墨と水の量を工夫すると、色のちがう墨ができます。

筆に含ませる墨の量を変えると、にじんだりかすれさせたりすることができます。

墨と水をもとに、表現を組み合わせて、表したいことを見付けて表現しました。

みんなの王様に慣れる生き物にはどんな特徴があるでしょう。

特徴を考えて、その特徴が伝わるような表現を工夫しました。

最後にパステルで色を付けました。

1年生とペアを組み、学校のいろいろな場所を案内しました。

緊張しながらも、優しく声をかける姿が見られました。

２年生が考えた、いろいろな教室に関するクイズに答えてもらいながら、

ウォークラリー形式で行いました。

1年生に「楽しかった。」「クイズがおもしろかった。」と言ってもらえて

うれしそうでした。

その後の中休みでも、さっそく一緒に遊ぶ子もいました。

今後もいろいろな場面で交流を深めていきたいと思います。

アルミ針金を扱うので、始めは針金とラジオペンチの使い方を確認しました。

渦巻きや、ねじねじ、バネなどをつくりました。

針金はそのままでは細い棒のような形をしていることが多いので、そのままでは立ちません。

しかし、曲げたり組み合わせたりすると、立たせることができます。

今回のテーマは「美しく立つ針金」です。

習字で使ってなじみがある「墨」。

この墨と水の量によって、色のちがう墨をつくることができます。

色のちがう墨があったら、どんな表現ができると思いますか。

4/14（火）に芝公園に行き、消防写生会を行いました。

消防車や消防士の方々の姿に目を輝かせながら、楽しんで紙いっぱいに生き生きと描く様子が見られました。