芝っ子

コマ撮りアニメをつくりました。99コマで15秒のストーリーです。

筆箱や、筆箱の中のものを使い、現実では動かないものが動くようなコマ撮りアニメーションをつくりました。

すごい組体操をつくりましょう。

画用紙で人型をつくります。その人たちが、「すごい」組体操をします。

実際にはありえない、非現実的な組体操です。

画用紙の人間だからできる組み合わせの面白さを考えます。

実は、立体に立つようにつくるのは、とても難しいです。

体を曲げたり、足を交差させたりすること、他の人と組み合わせることで丈夫になります。

最後に技の名前を付けました。

７月１１日（月）、国語の時間に、好きなものについてペアでインタビューをし合う活動を行いました。「どうして好きなの？」と理由を聞いてみると、予想とは違った答えが返ってくることもあり、「だから好きなんだね」と楽しく話し合うことができました。

さるくんです。

さるくんが楽しく遊ぶ場所をつくりましょう。

細長い厚紙を使います。

バランスを考えないと立ちません。

ホチキスやのり、テープをどのように使うのかも考えました。

さるくんが楽しくなるような場所づくりや飾りを工夫しました。

７月５日、ペットボトル、マヨネーズやケチャップ、シャンプーの空き容器などを使って、水遊びをしました。「友達と水をかけ合おう」「見て見て、こんなに上まで飛んだよ」と大はしゃぎ。みんなびしょ濡れになって少し涼しくなりました。

今日は、３～６年生による子どもまつりが行われました。

コロナ禍のため、昨年度は開催できなかったのですが、今年度は規模を縮小して開催しました。

１，２時間目に３，５年生が行い、３，４時間目に４，６年生が行いました。

各学級がどんなお店を出すか、どんな準備が必要か学級会で話し合い、今日まで準備してきました。

お店番をすることも、お店を回ることも楽しい子どもまつり。異学年交流の機会でもあります。

今後、全校でできるのを楽しみに来年度につなげていきたいと思います。

なぜか、すごく楽しみにしている人が多かったニス。

作品の表面にニスを塗りました。

強く丈夫にするため。また、美しくするために塗ります。

電動糸のこぎりを使って、板を切り、その形を組み合わせて作品をつくっています。

形や色の組み合わせから、表したいことを見つけます。

どんどん糸のこぎりの技能が上がり、驚くような複雑な形を切ることができるようになりました。

１年生は「蔓がこんなに伸びた！」「隣の支柱にからまっちゃった！」などと言いながら、毎日、朝顔の水やりをしています。今週は、次々と花が咲き始めました。来週は、朝顔の花を使って、色水遊びをする予定です。

印刷をした海の主。

では、海の主を捕まえるには、どうしたらよいでしょう。

釣る？網？手づかみ？

どのようにな対決を行うかを想像して描きました。

6年生がつくったビー玉のコースをつかって、1，2年生と交流をしました。

誰が転がしても安定して転がる楽しいコースがたくさんできました。

それぞれが、道をたくさんつくったり、転がる道で運試しができるようにしたり、工夫をしていました。

1，2年生との交流は、はじめはぎこちなかったですが、だんだん慣れて、声をかけて遊んでいました。

喜んでくれてうれしかったです。

６月２７日（月）、６年生が図画工作科で作ったビー玉迷路で遊ばせてもらいました。「おもしろかった！」「もっと遊びたかった！」とうれしそうに教室に戻ってきました。「６年生ってすごいな」と実感できたようです。

ルソーの森にいる生物の、色塗りの2回目を行いました。

今回は、好きな生物や、かわいい生物をつくるのではありません。

ルソー「原生林の猿」の作品を鑑賞して、そこにいる生物を想像してつくります。

学習の前に、もう一度考えてから取り組みました。

学校公開のご参観もありがとうございました。

　6月24日（金）に三田警察の方に御協力いただき、1・2年生合同で「セーフティ教室」をしました。

　「いか・の・お・す・し」を学びました。「自分の身を自分で守ること」や「危険な目に合いそうなときはすぐに大きな声で人を呼ぶ」、という意識を高めることができました。

　今後の生活でも生かしていってほしいなと思います。