６年生は、初めての討論会を開きました。
これは、国語の単元に「学級討論会を開こう」があり、授業をしました。
議題は「朝遊びは必要か」で、司会・討論グループ・聞くグループに分かれ、ディベート方式で行われました。
まず、お互いが主張し、次に質問タイムを設け、最後の主張をした後、聞くグループの判断で討論は終了しました。
聞くグループの判断は、お互いの主張を考慮した結果、「毎週やらずに月に１回くらいする。朝遊びをする時は、企画係に依頼する。」になりました。
初めてのため、担任に力を借りる部分が多くなりましたが、１つの答えを全員で導き出すことができました。さすが、６年生です。
３年生になり、初めての書写の時間でした。
課題の文字を書くのではなく、模様をなぞりました。
模様をなぞることで、トメやハネ、ふくらみや力の加減を学習しました。
筆の持ち方や姿勢を正し、心を落ち着かせ、集中して、なぞりました。
書写の目的は「文字を正しく整えて書くこと」の他に、国語の「伝統文化を知ろう」の単元にも含まれ、日本の文化を肌で感じること、また、「精神を落ち着かせる時間」「自分を見つめ直す時間」としても大きな意味があります。
日本が世界に誇れるカルチャーの１つで、オリンピック・パラリンピック教育の一環としても大切な役割を担っています。
１年生は、初めての体力測定が始まりました。
スタートは、ソフトボール投げからでした。
安全に十分気を付けながら、記録に挑戦しました。
朝のお仕事の中に校旗掲揚があります。
これは、６年生が当番制で毎日行っています。
学校の最上級学年という意識をもって行っています。
下校前も忘れず後納しています。
３・４年生は、３・４時間目が体力測定でした。
給食の準備がすぐできるように、先を見通して机は班の形に、ワゴンは所定の場所にセッティングを済ませ、体力測定に挑みました。
体力測定始まりました。
５・６年生からスタートしました。
５年１組は、上体起こしから
５年２組は、反復横跳びから
６年１組は、ソフトボール投げから
６年２組は、長座体前屈からスタートしました。
子供たちは、ドキドキしながら記録に挑戦していました。
２年生の廊下に運動会の絵が掲示されています。
運動会が終了して、振り返りのために図工の時間に描きました。
「できるようになった」「やってみて楽しかった」ことを思い出し、余韻を楽しみました。
昨日の急な雨で、チョークが消えてしまいました。
子供たちが登校する前に、教職員で引き直しをしました。
準備万端。
きっと、子供たちは、すばらしい記録を残してくれることでしょう。
明日から、体力測定がはじまります。
ソフトボール投げのライン引きを教職員でしました。
校庭用のチョークを使って引きました。
明日、晴れてソフトボール投げの測定ができることを祈っています。
今日から個人面談が始まります。
そのため、今週は４時間授業です。
４時間授業の時は、各クラス教室から並んで玄関に行き、玄関下校をします。
今日の給食は、スタミナデーでした。
ニンニクとショウガが入った、豚肉のスタミナ丼でした。
エジプトのピラミッドは、ニンニクを食べ、パワーをつけて人力で建設したと言われています（諸説あり）。
今日のような暑い日には勢がついて丁度良いメニューでした。
今日も、もちろん完食です！！３年２組より。
今日は、デザートにパイナップルがでました。
パイナップルの酵素は、お肉を分解してくれる働きがあり、食べ合わせがよいそうです。
今日のパイナップルは沖縄県産でした。
今日は、朝から日差しが眩しいです。
中休みは、元気よく外遊びを楽しんでいます。
NTのレイラ先生も一緒に遊んでいます。
熱中症予防のために必ず帽子を被り、 テントで休みながら、中休みを楽しんでいます。
2年1組で4週間教育実習が行われました。今日は5時間目研究授業でした。
国語の授業で「だいじなことをおとさずに、話したり聞いたりしよう」という学習でした。
子供たちは、楽しく、集中して学習をしていました。
今日６年生は、六本木俳優座に観劇を鑑賞しに行きました。
今年度は、学芸会があります。子供たちは、またとないチャンスを掴んで、学芸会のヒントを得たことと思います。
「カッパの雨乞い」という演題の観劇を鑑賞しました。
六本木俳優座は、２教室分くらいのけいこ場でした。演者を間近に見ることができて、感激が止まりませんでした。11月の学芸会では、6年生が、観客の皆さんに感激を与えてくれることでしょう。
今日の給食は、オリンピック・パラリンピック教育の一環で国際理解のための特別メニュー「インドデー」でした。インドと言えば思い出す料理はもちろん、カレーです。それでは、なぜカレーを食べるようになったのでしょう？それは、インドの気候に関係しているようです。インドは非常に暑い土地です。暑さを凌ぐために考えられました。人間は辛いものを食べるとその刺激が脳に伝わり、体中の細胞が活性化され新陳代謝が盛んになり、より汗をかき汗と一緒に体内の熱を外部に放散させるのだそうです。とても理に叶った食べ物です。
「食文化を知ることで、様々な国を知ることができる」給食は、生きた教材です。
今日は、カレーではなく「サモサ」でした。
「サモサ」とは、インドの軽食で屋台でよく売られています。
作り方は、ジャガイモをゆでてつぶした物にひき肉を入れて、クミンやターメリック等の香辛料で味付けし、餃子の皮で包み油で揚げます。
今日は、校長が不在のため副校長が検食をしました。
子供たちが、おいしく安全に食べられるように毎日検食をしています。
サモサは、大人気でサモサ争奪じゃんけんが始まりました。
もちろん、今日も完食です！！４年１組より。