芝っ子

　３年生になり、初めての書写の時間でした。
　課題の文字を書くのではなく、模様をなぞりました。
　模様をなぞることで、トメやハネ、ふくらみや力の加減を学習しました。


　筆の持ち方や姿勢を正し、心を落ち着かせ、集中して、なぞりました。
　書写の目的は「文字を正しく整えて書くこと」の他に、国語の「伝統文化を知ろう」の単元にも含まれ、日本の文化を肌で感じること、また、「精神を落ち着かせる時間」「自分を見つめ直す時間」としても大きな意味があります。
　日本が世界に誇れるカルチャーの１つで、オリンピック・パラリンピック教育の一環としても大切な役割を担っています。